mĂĄs orszĂĄgok a szakmai ott a FĂŒlöp-szigeteken
Ăłvoda, valamint több kĂ©t Ă©ve, hogy a korĂĄbbi Ă©ves AlapfokĂș OktatĂĄs CiklusHa akkor, hat Ă©v utĂĄn az elemi nĂ©gy Ă©v gimnĂĄzium (összesen tĂz Ă©ve) nĂ©lkĂŒl is lehetsĂ©ges makapagkolehiyo a diĂĄk. Alatt a Kto, mielĆtt makapagkolehiyo, mĂ©g kell, hogy a tovĂĄbbi kĂ©t Ă©vvel azutĂĄn, hogy nĂ©gy Ă©v alatt a suliban. Az Ășj rendszer, az Ășgynevezett Alacsony nyers, valamint az oktatĂĄs minĆsĂ©gĂ©nek a FĂŒlöp-szigeteken, valamint az ĂĄltal-mondta a Kto az mapatataas a minĆsĂ©gi oktatĂĄs az orszĂĄgban. Az egĂ©sz DĂ©lkelet-ĂzsiĂĄban, a nyers, a FĂŒlöp-szigeteken csak Ă©ves AlapfokĂș OktatĂĄs Ciklus (a többi orszĂĄg - Ă©v, hogy az AlapvetĆ OktatĂĄsi Ciklus). Szerte a vilĂĄgon, a FĂŒlöp-szigeteken az a hĂĄrom orszĂĄgban a Ă©ves AlapfokĂș OktatĂĄs Ciklus. A rĂ©gi rendszer nyers, pagkagraduate a közĂ©piskolĂĄban mĂ©g nem ĂĄll kĂ©szen a munka a hallgatĂł (tĂșl fiatal makapagnegosyo mĂĄsok).
Az sem hajlandĂł fĆiskolai sok Ă©rettsĂ©gizett a rĂ©gi rendszer.
Nincs egyértelmƱ vålasz, hogy a kormåny kapcsolatban
AmerikĂĄban, azt mondta, hogy a TizenkĂ©t Ă©ves AlapfokĂș OktatĂĄs a mĂ©rnök.
Európåban is kell azt a Tizenkét év åltalånos iskolai képzést azok szåmåra, akik szeretnének tanulni az egyetemeken van, valamint azok szåmåra, akik dolgozni akarnak, mint a profi.
ElkezdĆdött a es tanĂ©v a jelenlĂ©t, az Ăłvoda, az ĂĄllami iskolĂĄkban. Ez Iskolai Ăv - indul a vĂ©grehajtĂĄs a Kto tanterv az ĂĄltalĂĄnos (elemi iskola), Grade hĂ©t (elsĆ Ă©vben a tanĂ©v. Tervei alapjĂĄn a kormĂĄny a tanĂ©v - csak most kezdĆdik, hogy egy fĆiskolai diploma fĆiskola - egyetem az elsĆ Sok volt problĂ©ma nĂ©lkĂŒl azonnal vĂ©gre a kötelezĆ Ăłvoda: hiĂĄny a tanteremben, tanĂĄrhiĂĄny, illetve alacsony, csak is a fizetĂ©sĂ©t, a tanĂĄrok, az ĂłvodĂĄban. Ez Iskolai Ăv - szerint a TĂRVĂNY a TanĂĄrok fĂ©l-Lista hiĂĄnya, tanĂĄr, osztĂĄlyteremben, lĂ©tesĂtmĂ©nyek vĂz, szennyvĂzelvezetĂ©s az ĂĄllami ĂĄltalĂĄnos iskolĂĄban, közĂ©piskolĂĄban, a FĂŒlöp-szigeteken. Az OktatĂĄsi MinisztĂ©rium fogja beismerni, hogy mĂ©g mindig hiĂĄnyzik a tanĂĄrok, mint az ĂĄllami iskolĂĄkban a pĂ©nzĂŒgyi forrĂĄsok hiĂĄnya miatt. Közben, van egy kis gond is a Kto tanterv vĂ©grehajtani ezt a as tanĂ©v. ElĆször is, sietett az, hogy a tanterv (most csak a -ben kĂ©szĂŒlt). A problĂ©ma mĂ©g rosszabb a gimiben, mert -ben mĂĄr megjelent nĂ©lkĂŒl tanterv a DepEd. Azt lehet mondani, meleg mĂ©g a -es tanterv egy Ășj irĂĄnyt, most mĂĄr annyira elterjedt, a zavartsĂĄg, a tanĂĄrok, sĆt a rendszergazdĂĄk.
SĆt, mĂ©g nem fejeztem be a vĂ©grehajtĂĄsa a -es tanterv a közĂ©piskolĂĄban (a tanterv hogy hĂvjĂĄk a -es KözĂ©pfokĂș OktatĂĄsban a Tantervnek, illetve SEC).
BĂrĂĄlta azt is, hogy mĂĄs tanĂĄrok a baj, hogy a jelenlegi (MĂĄjus), mĂ©g mindig elfogadja a javaslatokat, stb.
az ElnöksĂ©g a KözĂ©pfokĂș OktatĂĄs, DepEd tekintetĂ©ben a tanterv hĂĄrom Ăvben a közĂ©piskola alatt a -es MP szerint a honlapon, hogy a"TERVEZET"csak mĂ©g.
Elfogadni, mĂ©g mindig javaslatokat illetĆen Kto tanterv Grade - (ezĂ©rt a"tervezet"is csak a Kto tanterv).
Ăsszefoglalva, a folyamatot követte a fejlĆdĆ Kto tanterv felĂŒlrĆl lefelĂ©: a szakĂ©rtĆi dĂjat, a fejlesztĂ©s, a tananyag szinte nincs papĂr egyszerƱ iskola, igazĂĄbĂłl egy ProblĂ©mĂĄs nos ugyanakkor, hogy a vĂ©grehajtĂĄs a Kto, valamint az anyanyelv-AlapĂș TöbbnyelvƱ OktatĂĄs (MTB-NEL) a MĂșmiĂĄk: osztott az idĆ BecslĂ©sek szerint milliĂĄrd peso a költsĂ©gek tovĂĄbbi tanĂĄrok, könyvek, gore mĂ©g.
Eddig mĂ©g nem tisztĂĄzza a kormĂĄny, amely ezt a sok pĂ©nzt. TĂĄmogatott (nagyon hosszĂș, erĆszak nĂ©lkĂŒl), a vilĂĄgbank, a Kto Program, Ăgy lehetĆsĂ©g van arra, hogy a tovĂĄbbi adĂłssĂĄgok szĂĄrmazik a pĂ©nz Kto. A közelmĂșltban is megjelent a hĂr, hogy a javasolt, a VilĂĄgbank, hogy a kormĂĄny a FĂŒlöp-szigeteken, hogy fel Ășj adĂłt.
Ezzel azt mondja, lehetĆvĂ© teszi azt tanĂtjĂĄk, csak elĂ©g a szĂĄma, Ă©v tanĂtĂĄs volt a fĆiskolĂĄn - egyetemen. Van egy mondĂĄs, lerövidĂŒl a szĂĄma, Ă©v fĆiskola - egyetem, mert a kĂŒlönbözĆ ĂltalĂĄnos OktatĂĄs tĂĄrgyak (mint pl.
a fĂŒlöp-szigeteki, angol, TörtĂ©nelem) szerepelni fog - mozgĂĄs, mondvĂĄn, hogy mĂ©g mindig a szĂĄma, Ă©v fĆiskola - egyetem, de csökkenteni nĂ©hĂĄny ĂltalĂĄnos OktatĂĄs alanyok ĂĄltal hozott a diĂĄk. AlapjĂĄn megĂĄllapĂtotta, problĂ©mĂĄkat, valamint a hiĂĄnya, vilĂĄgos, ĂĄtfogĂł terv a kormĂĄny vĂ©grehajtĂĄsĂĄrĂłl szĂłlĂł, a Kto, addig is kell elsĆ megĂĄllĂł a vĂ©grehajtĂĄs a nem jĂł pĂ©nz, meg fĂĄradt, meg a Halottak, meg a tanĂĄrok, illetve mĂĄs, a polgĂĄrok rĂ©szt vesz annak vĂ©grehajtĂĄsĂĄban.
PrioritĂĄsok a kormĂĄny hiĂĄnya a Ă©ves AlapfokĂș OktatĂĄs Ciklus elĆtt hozzĂĄadĂĄsa az Ă©v, mert ha csak adjunk hozzĂĄ egy Ă©vet, anĂ©lkĂŒl, hogy ĂĄllĂthatĂł a Ă©ves AlapfokĂș OktatĂĄs Ciklus, bizonyos fĆleg csak zavarja a rendszer, lehet, hogy mĂ©g tovĂĄbb csökken a minĆsĂ©gi oktatĂĄs az orszĂĄgban.
VĂ©gtĂ©re is, ez sem elĂ©g pĂ©nze, hogy a kormĂĄny Kto ebben az idĆben. Sem a valĂłban nyĂșjthat a kormĂĄny az oktatĂĄsban, a hat ember csak a BruttĂł Hazai TermĂ©k, az orszĂĄg, hogy kövesse az EgyesĂŒlt Nemzetek szervezete. TĂ©ny, mivel a kormĂĄny Macapagal-Arroyo fel, hogy az idĆ, a mĂĄsodik kormĂĄny HĂĄz, a tartozĂĄsok megfizetĂ©se nem az oktatĂĄs a legfontosabb, hogy a kormĂĄny a Nemzeti KöltsĂ©gvetĂ©s (mĂ©g akkor sem az AlkotmĂĄnyban).
a szakemberek a FĂŒlöp-szigeteken az igĂ©nyeit, AmerikĂĄban, EurĂłpĂĄban.
Nem kellene ott lenni a szakmai ebben az orszĂĄgban, hogy magĂĄt segĂtenek a fejlĆdĂ©sben. Minek vagy kinek az oktatĂĄs Ez az elsĆ vĂĄlasz. rossz vĂĄlasz a Kto ezt a kĂ©rdĂ©st. SzĂłval, azt mondta, a hĂres"vĂĄrj."MielĆtt Kto jĂł lehet beszĂ©lni, hogy elĆször meg (kormĂĄny, a tanĂĄrok, a szĂŒlĆk, a diĂĄkok, mind a polgĂĄrok szĂĄmĂĄra).
ko lang, ha mi vagy a követelmĂ©nyek a tanĂtĂĄs senior high school, ha talĂĄlsz a legtöbb ilyen munka ĂĄltal kĂ©pzett a tesda, hogy az engedĂ©ly jogosultja NC vagy az a szemĂ©ly, elligibility a polgĂĄri szolgĂĄlat ĂĄltal vĂ©gzett tesda, mint pĂ©ldĂĄul Ă©pĂŒlet vezetĂ©kek electrcian.